即便无人问我粥可温,无人与我立黄昏,仍等你契合灵魂,赠予无限温存什么意思？
意思就是说，就算只有自己一个人，没人问我吃饭了没，没人陪我到黄昏，我也要等待那个心灵契合的人也就是合适的人出现，宁缺毋滥的意思
上班下班、吃饭睡觉、走走停停，没有陪伴没有依赖、没有亲朋陪伴、过着“空巢”生活，这是空巢青年的生活状态，网友将之地总结为“无人问我粥可温，无人与我立黄昏”。
扩展资料：
“空巢家庭”的出现是社会发展的趋势、社会进步的体现及人们价值观念改变的结果。
在发达国家，空巢家庭出现较早，现在十分普遍，老年人与子女同住的只占10－30%，而发展中国家达到60－70%。美国第二次世界大战前，52%的老年人与子女同住，到80年代，只有百分之十几。独居老年人占较大的比例。
在比利时、丹麦、法国和英国，80年代初，全部家庭户中65岁以上独居者占 11%。瑞典独居老年人达到40%，即每十个老年人中就有四人独居。现如今，发达国家中，除了日本，大多数老年人均生活在空巢家庭，与子女分居。
我国经济实力的提高从主观和客观两方面促成了空巢家庭的迅速发展。随着社会转型加快，代沟越来越突出。物质生活水平提高后，人们追求精神生活，老少两代人都要求有独立的活动空间和越来越多的自由，传统的大家庭居住方式已经不适应人们的需求，小家庭被普遍接受。
我国的家庭正趋向核心化和小型化。近几年，我国城市居住条件显著改善，子女首先搬入新家，离开原先一起居住的父母。农村掀起建房热农村青年婚后一、二年建立自己的小家庭在许多地区已经成为一种时尚。迁入新住宅往往成为代际之间分离的契机。
抓住教育契机叫什么教育
抓住教育契机，因势利导。
教育契机是指对学生进行某种教育或解决某一个问题时的最佳时机。它是在教育的实践过程中自然涌现出来的或是有意创设的某种事件或情境。我们每天面对的是一群活泼可爱的中学生，他们来自不同的家庭，从小受到不同的教育，每个孩子都有其个性特点，在充分考虑和尊重学生个性的德育工作中，善于抓住各种教育契机，发展加深与学生的情感交流，重视情感教育，并以此构建师
生在道德、精神和人格上的平等交流平台，不失为完善学生品格、铸就健康心理和灵魂的一种好方法，同时也是我们创建优秀班风的好时机。
在日常班级管理中，教育契机是经常会出现的，但跟机遇一样,它是不规则的,是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显了。作为老师的我们，一定要善于抓住每一个教育契机，激发学生心中的那份潜能。其实,学生的错误不是那么可怕，要给学生在错误中成长的机会,相信每个孩子都是一只无可限量的潜力股。
如果一个人对你说我在等一个契合的灵魂是什么意思阿？
找一个契合的灵魂，亦或者说是找一个真心的伴侣。
契合:有默契且融洽得来
灵魂:人的精神
整体来说就是在等一个可以真心爱自己的伴侣吧
向你说？完了，他觉得你跟她不可能了，我好开心，单身的笑容
