一、马克思主义认识论阐明认识过程有哪两次飞跃

一、从感性认识到理性认识

感性认识是认识的初级阶段，是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映。感性认识包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识的特点是直接性和形象性。又是有局限性的。

理性认识是认识的高级阶段，是对事物的全体、本质和内部联系的反映。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识的特点是间接性和抽象性。

感性认识和理性认识是认识过程中有质的区别的两个阶段。同时它们又是统一的：

第一，理性认识依赖感性认识，这是认识论中的唯物主义。

第二，感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。第三，感性认识和理性认识相互渗透。

割裂感性认识和理性认识的将计就计辩证统一，会导致经验论和唯理论。经验论认为只有感性经验是可靠的，而理性认识是不可靠的。唯理论认为只有理性认识是可靠的，而感性认识是不可靠的。

在实践的基础上由感性认识上升到理性认识是一次能动的飞跃。

要正确地实现这次飞跃必须具备两个条件：

第一，通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料。

第二，运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工和创造。

二、从理性认识到实践

从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃，这是因为：

第一，认识世界的目的是为了改造世界，改造世界又需要理论指导。

第二，理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。认识过程的两次飞跃是相互区别的。第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。

要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备如下条件：

第一，要从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。

第二，要把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划。

第三，使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。

方法论

1、实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的和归宿，要求坚持实践第一的观点，积极投身实践。

2、认识对实践具有反作用，要求重视认识的反作用，发挥科学理论对实践的指导作用。

3、真理是客观的、具体的、有条件的，要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。

4、认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

二、什么是认识过程中的第一次飞跃和第二次飞跃

根据辩证认识规律进行辩证认识可得出：认识的第一次飞跃是从感性认识到理性认识，第二次飞跃是从理性认识到实践的认识。

第一次飞跃是基于实践基础上从感性认识上升到理性认识，即首先要在实践基础上搜集大量的符合实际的事实材料，其次要运用科学的思维方法，特别是辩证逻辑思维方法对事实材料进行加工整理，揭示出事物的本质和规律。

第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，这是更具有伟大意义的飞跃。从以上辩证认识过程中分析说明，基于实践基础上从感性认识上升到理性认识中，辩证逻辑思维方法发挥出强大的认识工具作用。

从感性认识上升到理性认识（第一次飞跃）并没有结束认识， 理性认识还要再回到实践中去（第二次飞跃）。

因为：其一， 认识的目的在于指导实践， 改造世界。第一次飞跃并没有实现这一目的， 只有第二次飞跃才能实现这一目的。其二， 第一次飞跃并不能保证理性认识的正确性， 理性认识是否正确， 只能依靠实践的检验。在第二次飞跃中， 理性认识可以得到检验， 得到修正、 补充和发展。

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理性认识向实践飞跃的条件和途径：

其一， 必须从实际出发， 做到普遍理论和具体实践相结合， 理论必须服从实践。

其二， 要把关于事物的认识与主体的需要结合起来， 确定行动的目的和计划。

其三， 理论应当被群众掌握。群众是实践的主体， 理论只有为群众所掌握， 才能转化成强大的物质力量， 使实践获得成功。

参考资料来源：百度百科-辩证逻辑的方法

三、一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃,第二次飞跃是?

一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是从认识到实践的过程。

一个完整的认识过程要经过两次飞跃，感性认识——理性认识，理性认识——实践。也就是由实践到认识、再由认识到实践，这是一个完整的认识过程，不断循环往复，是认识的辩证运动。

感性认识：感觉——知觉——表象；理性认识：概念——判断——推理。

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认识是主体发现客体对主体有所作用和影响后，感知组织在思维组织产生的认识意识的指挥下，有目的、有计划地主动收集目标客体的属性和规定知识，发现主体生存和发展面临的现实危机、矛盾和问题，探索通过主体行为解决主体遇到的矛盾和问题的意向、方法、路线、和方案的行为。

认识的发生、发展和结束，是在认识意识的指挥下实现的，认识是认识意识的表现形式，认识的过程是认识发生以前确立的认识意向、认识方案、认识路线、认识法则的展现过程。

通过详细地观察认识的过程，就可以发现主体在认识行为发生以前确立的认识目的、认识意向、认识方案和认识路线，发现存在于认识之中的认识意识。

四、一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃,第二次飞跃是？

从理性认识到实践，是认识发展过程中的第二次飞跃。

透过现象看到本质，所以感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。认识的真正任务在于从感性认识上升到理性认识，揭示事物的本质。

感性认识和理性认识相互渗透，感性认识要受到理性认识的指导，尤其在概念、判断方面的指导。理性认识又以丰富的感性材料的为基础，并对其加工概括。

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第一，从感性认识到理性认识的飞跃

(1)感性认识和理性认识的含义

认识的发展过程，首先是从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程的第一次飞跃。

感性认识是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。

它包括感觉、知觉、表象三种形式。

感性认识是认识的低级阶段，感性认识具有直接性和具体性。

理性认识是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。

它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。

理性认识是认识的高级阶段，理性认识的特点是它的间接性和抽象性。

(2)感性认识和理性认识的辩证关系

感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，二者对立统一：

一方面，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。

所以，“熟知不等于真知”，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。

另一方面，感性认识和理性认识又是相互联系的。

感性认识和理性认识互相依存。在实际的认识过程中，感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的：

①感性中渗透着理性的因素。

所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。

②理性中渗透着感性的因素。

理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性认识来说明。

黑格尔说过，对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。

五、什么是认识的基本规律?

认识运动的基本规律有：从感性认识到理性认识的飞跃、从理性认识到实践的飞跃。认识的发展过程，首先是从实践中产生感性认识，然后能动的发展到理性认识。

从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。

实践是检验的唯一标准 。实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定。

认识过程的两次飞跃介绍如下：

一、认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系（第一次飞跃）。

感性认识和理性认识

1、感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识，理性认识是认识的高级阶段。

2、感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。

3、感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。

二、从理性认识到实践的飞跃（第二次飞跃）。

从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。因为：

1、只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量；

2、只有通过这次飞跃，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。