一、纠正平翘舌有哪些小窍门？

首先，我们必须从原理上来理解平翘舌发音的不同，找到两者的准确发音位置具体技巧如下：

1、z发音时，舌尖抵住上齿背产生阻塞，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

2、c 发音的状况与z基本相近，不同的是气流比z较强。

3、s 发音时，舌尖接近上齿背，形成一道窄缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

4、zh 发音时，舌尖前部上翘，抵住硬颚前部 ，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动。软弱的气流把阻碍冲开，形成一道窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。

注意事项：

1、练习字词有助于你掌握平舌音和翘舌音的发音位置。在朗读过程中，要仔细体会自己的舌头位置是否正确。

2、多练绕口令能让你的平翘舌发音切换更灵活。绕口令练习技巧：先慢慢念，发音标准是第一位的；随后渐渐加快。

二、怎么纠正平翘舌发音 纠正平翘舌发音方法

1、找准发音位置和动作

zh、ch、Sh、r是舌尖后音，z、c、S，是舌尖前音，两组主要发音都在舌尖与上腭和牙龈附近，掌握发音要领需要了解这两组声母在发音方法上的差别。翘舌音：需要舌尖抵住或接近硬鳄前部，同时阻碍气流摩擦成声，发翘舌音时舌尖要翘起并后缩触及或靠近硬鳄前部，发声时嘴唇需要自然打开状态。注意，发音时，冲开舌尖阻碍的气流较弱。平舌音：需要舌尖抵住齿牙龈处，阻碍气流摩擦成声，发平舌音时，舌尖平伸不翘，触及或靠近上齿背，嘴唇形似微笑打开状态。注意，发音时，冲开舌尖阻碍的气流较强。可以看出两组发音的区别主要在舌尖是否上翘，以及舌面是否要贴住硬腭，其实只要舌尖上翘了，舌面就不能贴住硬腭了，或者说舌面贴住硬腭，舌尖也就无法做到上翘了。

发音时，仔细体会舌尖的位置，感觉一下发音时舌部摩擦的动作，你就会理解，为什么它们会被称为舌尖前音、舌尖后音了。一般我们把j、q、x叫做舌面音也是这个原因，他们发音的关键是舌面与硬腭的接触。

当然，并不是知道了发音动作就能做到发出准确发音的，这是因为发音器官的肌肉力量或协调性可能不足，或者发音习惯不容易改正。对照镜子练习这两组发音时，你会发现，微笑有助于发音准确。

2、先解决平舌音

对于习惯了方言的人来说，可能还要重新熟悉一下文字符号，主要是平翘舌注音的字，尤其是容易出现混淆、替换的字词，以及一些难发音的复韵母等。学习普通话最突出的问题是以平代翘，如：高山读成“高三”,“伤心”读成“丧心”等。以翘代平的现象相对较少。普通话中翘舌音占大多数，翻开字典你会看到，随便3000个常用字中，平翘舌发音的字有1000多个，其中平舌音字占三分之一，其余都是翘舌音了。那么问题来了，如果你重点记住，并熟读平舌音字300多个就够了，其余字都归类给翘舌音就方便多了。

3、重点记住一些声母、韵母的组合规律

声母z、c、s不与ua、uai、uang相拼，那么遇到如下读法就应毫不犹豫地读成翘舌音。比如：刷(shua—sua)、揣(chuai—cuai)、耍(shua—sua)、转(zhuan—zuan)、装（zhuang—zuang）平翘舌音与en作韵母的字,除了“怎”“参(差)”“岑”“森”几个字外，其余的都是翘舌音。平翘舌音与eng作韵母的字赊了“层”“曾”和以“曾”做声旁的少数字外其余字的声母都是翘舌音。以ou作韵母的字赊了“凑、搜、艘、嗖、馊、叟、嗽、擞、邹、走、揍、奏”等少数常用字外，其余的声母多是翘舌音字。声母S、Sh与un相拼作成的字中只有“顺”“吮”“舜”“瞬”四个易用字的声母是Sh，其余字声母是S。声母s、sh与ong相拼作成的字中只有声母是S的汉字，没有声母是Sh的汉字。

4、根据形声字声旁的表音功能记忆。

有些形声字，可以帮助区分平翘舌，比如：带“子”的有“字”、“籽”、“孜”、“仔”、“孳”，它们的声母都是（z）。比如：带“主”的有“住”、“拄”、“蛀”、“驻”、“注”，它们的声母都是（zh）。虽然有少数个别字例外，但是这种区分对临时区分平翘舌音，还是有一定帮助的。

三、如何帮助孩子纠正平翘舌音

学口才是一个不断练习和持之以恒学习的过程。对症下药，必能事半功倍。下面是我为大家收集关于如何帮助孩子纠正平翘舌音，欢迎借鉴参考。

孩子为什么会发音不准?

1、生理因素：发音器官有缺陷，如：舌系带过短;

发音器官软弱无力;

2、环境因素：受到方言的影响;

3、外部因素：发音时，发音器官放的位置不对。

1、听辨训练

每一节语言艺术课后，都会有相应的音频练习，你是否有做到提醒孩子先听，再进行表演呢?如果有听，是否按照老师的要求至少听3-5遍呢?【听准读音是学习普通话的基本功夫，只有多听，才能养成自己的语感，提高辨别能力。有些孩子平翘舌音的区分不敏感，要加强语音听力和分辨力的训练。】

2、在游戏中学听

“老师，我家孩子听一次，就没有耐心继续听了。怎么办呀?”孩子年纪小，缺乏耐心，结合他们爱玩的特性，利用“超级顺风耳”游戏提高他的积极性。家长让孩子听音频时，告诉孩子“请你的顺风耳认真听，等一下告诉我你听到了多少个翘舌音(平舌音)?“播放一句后按暂停，让孩子来说。或者家长说一句话，让孩子来当”啄木鸟医生“帮助你找发错的音。赋予孩子权利，让他收获成就感。

3、通过手势辨别

发平舌音时，我们把双手手心向上，五指伸直，示意孩子这时平舌音;发翘舌音时，将双手手心向上，五指上翘，示意孩子，这是翘舌音。那下面就利用打手势的 方法 和孩子一起训练吧：

zh--z：准则、知足、制作

ch--z：池子、创造、出自

sh--s：上司、哨所、神色

z--ch：资产、在职、最迟

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